Onderwijs kan anders. Leerlingen motiveren om zelf te leren, dat is de grootste uitdaging in het onderwijs. Leerlingen moeten voor zichzelf leren, niet voor een ander. Waarom zouden ze? Belangrijke taak van een leraar is ervoor te zorgen dat de leeromgeving boeiend en uitdagend is, zodat de leerling gemotiveerd genoeg is om te leren. Vaak lukt dit al door de leerling eigenaar te maken van zijn eigen leerproces.
Leren leren is niet moeilijk! Is het nu fijner om op een presenteerblaadje de oplossing aangeboden te krijgen of om zelf te ontdekken hoe iets moet? Tja ... dit is afhankelijk van de wensen van de leerling.
Op leren leren komt meer de nadruk te liggen, vooral op het leren omgaan met informatie en informatiebronnen. De leerling krijgt een actievere rol in het opbouwen van zijn kennis. De taak van de leraar verschuift van overdrager van kennis naar begeleider (coach) en bewaker van het leerproces. Dit pleidooi voor een meer constructivistische leeromgeving wil niet zeggen dat er geen plaats kan zijn voor sturend leren. Sommige leerlingen hebben nu eenmaal behoefte aan sturing en dan is het zeker nodig dat een leraar ook hier goed een weg in kan vinden. Het is het samenspel en de balans tussen verschillende methoden van onderwijzen die leiden tot vernieuwend onderwijs!
MOVE zet zich in voor verandering in het onderwijs. Een voorbeeldige manier van leren leren is is Gisdo (Geïntegreerd, Interactief, Semi-Digitaal Onderwijs). MOVE helpt scholen die toe willen werken naar deze vorm van onderwijs, maar ook bij het integreren van andere vernieuwende didactieken. Tevens kunt u bij MOVE terecht voor onderwijskundig advies over vernieuwing en ICT.